Học tập suốt đời là một phần thiết yếu trong sự nghiệp của bất kỳ bác sĩ nào, bất kể cơ sở hành nghề, chuyên khoa, hoặc kỳ vọng điều trị của bệnh nhân
GIÁ TRỊ CỦA VIỆC HỌC TẬP SUỐT ĐỜI
Học tập suốt đời là chiếm một phần thiết yếu trong sự nghiệp của bất kỳ bác sĩ nào, bất kể năm tuổi, cơ sở hành nghề, chuyên khoa, hoặc kỳ vọng điều trị của bệnh nhân sở tại. Nhu cầu rõ ràng nhất đến từ các ngoại lực, ví như để duy trì chứng chỉ hành nghề, chứng chỉ tại bệnh viện, thăng chức hoặc thăng hạng, thường sẽ là cập nhật các chứng chỉ y khoa liên tục (CME) [1-3].
- [message]
- Copyright 2017 by The American Association for Thoracic Surgery
Tuy nhiên, điều quan trọng không kém đó là nội lực, nó thúc đẩy bác sĩ phẫu thuật trẻ không ngừng nâng cao và mở rộng nền tảng kiến thức và thực hành phù hợp với các bằng chứng y khoa tốt nhất hiện có. Sự kỷ luật này được nhấn mạnh bắt đầu từ những ngày đầu tiên đi làm và tiềm ẩn trong mục tiêu trở thành một chuyên gia trong lĩnh vực phẫu thuật tim mạch.
Tuy nhiên, những mục tiêu và lý tưởng cao cả này thường xuyên bị ảnh hưởng. Mới ra trường, họ có một mong muốn ngay lập tức được hoạt động với tần suất và sự nhiệt tình mà lúc đi học không có. Trong quá trình thực hành, mong muốn đọc có thể dễ dàng bị giảm xuống bởi áp lực của việc hòa nhập vào môi trường mới, thiết lập mối quan hệ với bác sĩ hướng dẫn mới và dành phần lớn thời gian trong phòng mổ.
Một bác sĩ phẫu thuật trẻ, một người cũng được mong sẽ ''bù đắp'' lại thời gian với gia đình và bạn bè đã mất trong quá trình học. Trong quá trình chuyển đổi quan trọng này, chúng ta dễ dàng quên mất nhu cầu học hỏi không ngừng. Đó sẽ là một sai lầm.
Trong quá trình đào tạo phẫu thuật tim mạch lồng ngực, người ta sẽ học những kiến thức cơ bản của cả ba chuyên ngành bắt buộc, bao gồm sinh lý bệnh, giải phẫu bệnh, cách chăm sóc ''tiêu chuẩn'' và các kỹ thuật để thực hiện các ca phẫu thuật phức tạp. Việc đọc với tư cách là một bác sĩ phẫu thuật đang tham gia khác hẳn so với việc đọc với tư cách là một học viên, bởi vì các mục tiêu mới tập trung vào các tình huống lâm sàng trong chuyên môn của một người. Để có được một quỹ kiến thức cần thiết phải thông qua bài vấn đáp và viết ở các kỳ thi hội đồng, ngày càng có áp lực lớn hơn đối với các chương trình đào tạo để có một chương trình giáo dục được xây dựng và chuẩn bị kỹ lưỡng, bởi vì thời gian hạn chế giờ làm việc của họ và các yêu cầu, vốn khắt khe hơn mỗi năm.
Trong thời đại hiện nay, công nghệ mới, tiến bộ phát triển trong nghiên cứu kết quả phẫu thuật và dịch vụ y tế, cải tiến trong thực hành lâm sàng và đổi mới cho cả bệnh nhân phẫu thuật tim và lồng ngực đã mở rộng đáng kể nền tảng kiến thức mong đợi trong quá trình đào tạo. Bài báo này nhằm giúp bác sĩ phẫu thuật tim mạch trẻ, vừa mới ra trường, xác định được những gì nên đọc, khi nào nên đọc và nơi tìm câu trả lời cho những câu hỏi lâm sàng khó hiểu nhất mà bác sĩ phẫu thuật tim mạch chắc chắn sẽ gặp phải trong sự nghiệp của mình (Hình 1).
LUÔN CẬP NHẬT KIẾN THỨC
Lĩnh vực phẫu thuật tim mạch không ngừng phát triển, được xây dựng dựa trên nền tảng của nhiều thập kỷ kinh nghiệm lâm sàng và nhiều ''chuyên gia'' trong lĩnh vực đã cải thiện kết quả của bệnh nhân. Điều bắt buộc đối với mỗi bác sĩ phẫu thuật cũng phải luôn không ngừng phát triển. Để có được thông tin thực sự đáng tin cậy, một bác sĩ phẫu thuật lồng ngực hiện đại không chỉ phải cập nhật các kỹ thuật và kết quả phẫu thuật mà còn phải hiểu những tiến bộ trong các lĩnh vực tim mạch, ung thư học và phổi. Do đó, cách đọc thích hợp sẽ bao gồm nhiều tạp chí và các nguồn tài liệu khác, nhiều trong số đó được nêu trong Bảng 1.
Hiểu những gì cần đọc và cách mở rộng trên nền tảng kiến thức mà mình đã có đòi hỏi phải kiểm tra cách đọc. Mặc dù việc nắm vững kiến thức hiện có là rất quan trọng, nhưng tìm cách tham khảo tài liệu hoặc các câu trả lời cho các câu hỏi lâm sàng cũng là một mục tiêu quan trọng không kém. Khi học viên chuyển sang thực hành tại khoa, việc phát triển thói quen đọc thích hợp trở thành một thuộc tính quan trọng như các kỹ năng lâm sàng và kỹ thuật theo yêu cầu của ngành này.
GIÁO DỤC VÀ HỌC TẬP CHO NGƯỜI LỚN
Lĩnh vực học tập và giáo dục dành cho người lớn mang lại ý nghĩa lớn lao, chúng ta cần có cái nhìn sâu sắc về cách tích lũy kiến thức mới một cách hiệu quả ở lứa tuổi này. Những thông tin chi tiết liên quan đến một bác sĩ phẫu thuật lồng ngực trẻ tuổi có liên quan đặc biệt đến tiếp thu lượng lớn các tài liệu mà chúng ta đọc, gợi nhớ lại kiến thức đó một cách dễ dàng và cách tốt nhất là trở thành một người đọc tích cực.
Bằng chứng cho thấy việc chỉ đọc và đọc lại khi cần tương đối kém hiệu quả [4]. Một phương pháp hiệu quả hơn là tóm tắt nội dung một cách tích cực và tự đặt câu hỏi [4-6]. Khi đọc, người học nên đặt câu hỏi về những gì đang đọc, tóm tắt những điểm chính của nó, và sau đó xem lại toàn bộ chủ đề đó. Cách học này áp dụng trong môi trường phòng thí nghiệm, [4,5] trong phòng phẫu thuật và đặc biệt với kiến thức liên quan đến phẫu thuật. Trong một ví dụ cổ điển, sinh viên y khoa trong các lớp giải phẫu và sinh lý được yêu cầu đọc và đọc lại hoặc đọc và sau đó chủ động kiểm tra bản thân về các chủ đề trong điện sinh lý tim, nội tiết và sinh lý hô hấp. Những học sinh tự kiểm tra chứng tỏ khả năng nhớ lại nhiều hơn đáng kể [6]. Việc liên tục ôn lại kiến thức đã học có khía cạnh quan trọng. Trên thực tế, tự kiểm tra, giúp nhớ lại tích cực thông tin thích hợp, là một thành phần quan trọng của việc ghi nhớ lâu dài với sự kiểm soát và tổng hợp thông tin, giúp liên kết kiến thức mới với kiến thức hiện có.[8]
PHÂN BỔ THỜI GIAN
Biết cách đọc và những gì cần đọc chỉ có giá trị nếu bạn hình thành thói quen đọc thích hợp. Đầu tiên và quan trọng nhất là xây dựng một kế hoạch đọc hợp lý. Lịch làm việc của bác sĩ phẫu thuật trẻ có thể liên tục thay đổi, và thời gian trực gác có thể khác nhau. Thiết lập một thói quen bao gồm đọc sách thường xuyên, ngay cả khi chỉ đọc một khoảng thời gian ngắn mỗi tuần, là điều rất cần thiết.
ĐỌC GÌ
Textbooks (sách giáo khoa)
Kiến thức nền tảng hiện có về lĩnh vực phẫu thuật lồng ngực nói chung, tim người lớn và bẩm sinh rất phong phú và da dạng. Thật khó khi bạn mong đợi bản thân học được mọi bệnh nhanh và trong thời gia ngắn, có thể thực hiện mọi ca phẫu thuật và có thể nhớ lại kiến thức như một người bác sĩ có kinh nghiệm nhiều năm. Không có gì phải xấu hổ khi đọc lại những kiến thức cho những chủ đề khó hiểu khó nhớ, chẳng hạn như những bệnh mà người ta ít gặp, hoặc chỉ để ôn lại kiến thức cơ bản. Mặc dù sách giáo khoa thường chậm hơn 5 năm so với cơ sở kiến thức hiện tại vào thời điểm chúng được xuất bản, chúng vẫn là một nguồn tài liệu quan trọng cho các khái niệm cơ bản, lịch sử các kỹ thuật phẫu thuật và mô tả giải phẫu, trọng tâm kiến thức và những sai lầm y khoa cũng như chẩn đoán và điều trị các tình huống lâm sàng thường gặp.
Ngoài ra, đọc các tài liệu tham khảo cơ bản là một cách tuyệt vời để giúp củng cố kiến thức và kinh nghiệm thu được trong quá trình tự học. Có rất nhiều sách giáo khoa để bạn lựa chọn, và chúng tôi khuyên bạn nên dấn thân vào một quyển sách duy nhất cho từng lĩnh vực trong ba lĩnh vực: phẫu thuật tim, lồng ngực và bẩm sinh. Hãy tìm ra quyển sách phù hợp nhất với bạn và gắn bó với nó. Bảng 1 bao gồm một danh sách, mặc dù chắc chắn là không đầy đủ, các sách giáo khoa, tập san, tạp chí và tài nguyên trực tuyến có giá trị.
Tạp chí
Tiến bộ và kiến thức mới trong lĩnh vực của chúng ta được đúc kết tốt nhất từ các bài báo trên tạp chí được bình duyệt, bất kể chuyên ngành của người đó là gì. Chúng tôi đều đăng ký vào hai tạp chí lớn của Mỹ về phẫu thuật lồng ngực (Tạp chí Phẫu thuật Lồng ngực và Tim mạch và Biên niên sử về Phẫu thuật Lồng ngực) (The Journal of Thoracic and Cardiovascular Surgery and The Annals of Thoracic Surgery) và nhận thông báo thường xuyên qua E-mail về các vấn đề và bài báo mới được đăng. Tạp chí về Phẫu thuật Tim mạch-lồng ngực Châu Âu (European Journal of Cardio-thoracic Surgery) cung cấp một góc nhìn bổ sung và vô cùng có giá trị và cũng có vị trí cao trong bất kỳ danh sách nào. Bài báo trong các tạp chí này đề cập phần lớn các vấn đề trong lĩnh vực của chúng ta, bao gồm các thử nghiệm lâm sàng, nghiên cứu tại một trung tâm, khoa học cơ bản và tổng quan cơ sở dữ liệu lớn. Khi đọc một bài báo nhất định, điều cần thiết là phải xem xét kết luận của nó có phù hợp với thực tiễn lâm sàng của bạn như thế nào, liệu có tác động đáng kể đến việc chăm sóc bệnh nhân không và liệu kết quả có đáng tin cậy hay không. Lượng thông tin mới hàng tháng có vẻ quá nhiều, và điều quan trọng là phải có chiến lược để kết hợp một cách hiệu quả nguồn thông tin tiềm tàng này vào thực hành lâm sàng và học tập.
Tóm tắt là bạn
Phần tóm tắt tồn tại để cung cấp cho bạn cái nhìn tổng quan về bài báo lớn hơn. Đừng cảm thấy tội lỗi khi ‘‘chỉ’’ đọc một bản tóm tắt. Khi các bài báo hoặc vấn đề mới xuất hiện, việc xem lại phần tóm tắt cho phép người đọc có được bức tranh toàn cảnh về tất cả các thông tin mới. Người đọc nên đặt câu hỏi: Tác động lớn hơn của câu hỏi nghiên cứu này là gì (đây là một thử nghiệm ngẫu nhiên, một thử nghiệm thuần tập tiền cứu lớn hay một đánh giá hồi cứu), và thông tin này ảnh hưởng như thế nào đến cách tôi chăm sóc bệnh nhân? Khi làm như vậy, người đọc sẽ có thể ưu tiên thông tin nào nên được đọc chi tiết và chuyên sâu hơn, do đó sẽ dẫn đến việc ghi nhớ kiến thức dễ dàng hơn và sử dụng phù hợp trong thực tế. Các phương pháp học tập được đề cập trước đây có thể được áp dụng cho các phần tóm tắt cũng như các bài báo hoàn chỉnh, giúp mở rộng cơ sở hiểu biết của người đọc mà không cần dành hàng giờ để đọc hết từng bài báo.
Đừng bỏ qua bài viết đầy đủ (full text)
Mặc dù tóm tắt có thể giúp bạn đọc qua một lượng lớn nghiên cứu mới, nhưng chúng không bao giờ có thể thay thế được một bài báo hoàn chỉnh. Có rất nhiều bài báo để lựa chọn và vì thời gian có hạn, chúng tôi khuyên bạn nên xác định các bài viết thuộc một trong hai thể loại sau:
- Các bài báo có liên quan trực tiếp đến công việc của bạn
- Và các bài báo quan trọng trong lĩnh vực và ảnh hưởng đến cách thực hành lâm sàng của bạn sau này.
Những bài báo này thường được xác định bằng kết quả của chúng, thiết kế nghiên cứu hoặc quy mô của thử nghiệm. Trong bài báo, hãy đọc những bình luận phê bình, xác định câu hỏi nghiên cứu, tập trung vào dân số nghiên cứu và đọc qua các phân tích thống kê thường bị nhầm lẫn để đảm bảo rằng mọi thứ có ý nghĩa. Hãy xem qua các kết quả và bảng, và đừng bỏ qua phần cuối của bài viết. Các bình luận thảo luận, bình luận khách mời và các câu hỏi trong các buổi thuyết trình đặt kết quả của bài báo vào đúng bối cảnh thích hợp của chúng.
Đối với một bác sĩ phẫu thuật trẻ, phần thảo luận cung cấp vô số nền tảng và bối cảnh có giá trị, bao gồm cả nghiên cứu trong lịch sử và đương đại có liên quan và khái quát rộng hơn về kết quả của bài báo đối với cơ sở kiến thức hiện có. Là những bác sĩ phẫu thuật trẻ, phần lớn kiến thức của chúng ta dựa trên sách giáo khoa và có thể không có hiểu biết phong phú hoặc sâu sắc về các nghiên cứu hiện có như những đàn anh của chúng ta. Phần thảo luận đóng vai trò như một tài nguyên giúp làm phong phú thêm sự hiểu biết của người đọc về chủ đề quan tâm. Cuối cùng, độc giả trẻ nên có thói quen lưu các bản sao của các bài báo quan trọng, có liên quan hoặc có ý nghĩa.
Cuộc sống không phải là một "bài kiểm tra không được sử dụng tài liệu".
Mặc dù các hoạt động chăm sóc bệnh nhân yêu cầu tự hồi tưởng lại kinh nghiệm và kiến thức, nhưng hầu hết trường hợp thực hành lâm sàng bác sĩ phẫu thuật tim mạch đều có đủ thời gian xem lại tài liệu. Nhiều đàn anh của chúng tôi có tủ lớn chứa các bài báo in và sách gồm các tập cũ của các tạp chí quan trọng, các trang được đánh dấu và được làm nổi bật. Mặc dù phương pháp này đã được thử và đúng, nó có thể được các bác sĩ phẫu thuật dày dạn kinh nghiệm ưa thích, nhưng công nghệ có thể thực sự hữu hiệu để sắp xếp thư viện cá nhân của người đọc gồm các bài báo quan trọng thành một định dạng dễ sử dụng hơn. Có một số trang web và chương trình (Bảng 1) cho phép mọi người có thể nhập các bài báo đã đọc, sắp xếp chúng và thực hiện tìm kiếm toàn văn để ôn lại thông tin liên quan. Việc duy trì một thư viện bài báo điện tử được phân loại, cho dù trên máy chủ dựa trên đám mây, máy tính bảng điện tử hay trên USB, sẽ tạo ra một bộ sưu tập cá nhân vô giá giúp ích cho bác sĩ phẫu thuật trong suốt quá trình thực hành. Khi đọc một bản tóm tắt hoặc bài báo mới, hãy sử dụng các phương pháp học tích cực đã thảo luận trước đó, sau đó thêm nó vào một trong các thư viện điện tử của bạn và tổ chức theo ý bạn. Bạn không cần phải nhớ mọi đường cong sinh tồn và tỷ lệ biến chứng. Với cơ sở dữ liệu trực tuyến có thể tìm kiếm được, người ta chỉ cần nhớ từ khóa tìm kiếm và sau đó chỉ cần tra cứu và xem lại.
Người tổng hợp của các tạp chí.
Số lượng các bài báo mới được xuất bản hàng tuần và hàng tháng là đáng kinh ngạc. Cảnh báo từ các tạp chí có liên quan rất hữu ích nhưng vẫn có thể dẫn đến tình trạng quá tải thông tin. Các dịch vụ tổng hợp đã được chỉnh sửa để giúp làm nổi bật nghiên cứu mới có tác động và phù hợp nhất. Những nguồn tổng hợp này, chẳng hạn như tạp chí CTSNet và tổng lượt tin tức (JANS) và Tin tức phẫu thuật lồng ngực (Thoracic Surgery News), hoặc các bản tin tương tự, được biên tập bởi các nhà lãnh đạo trong lĩnh vực phẫu thuật tim mạch. Kiến thức và trình độ chuyên môn của các biên tập viên này có thể giúp xác định các bài báo chuyên biệt và sự đổi mới có tác động cao. Các tài nguyên này cung cấp các trích dẫn, và thường liên kết đến bài báo gốc, sau đó có thể được đọc chuyên sâu và được lập danh mục như đã mô tả trước đây. Các nguồn như vậy rất dễ đọc, thường bao gồm các bài báo từ các thực tập sinh và các bác sĩ phẫu thuật trẻ đang thực hành, và có phí thấp hoặc miễn phí.
Những nguồn thông tin trên mạng
Trong thời hiện nay, chương trình giảng dạy nội trú truyền thống đang được mở rộng nhằm giải quyết sự gia tăng đáng kể các giáo trình, tình huống lâm sàng và kỹ năng kỹ thuật cần thiết cho người thực tập tim mạch lồng ngực hiện đại. Giáo dục nội trú hiện đại thừa nhận những thách thức này và đã tăng cường tập trung vào các công cụ giáo dục dựa trên Web đã được thiết kế giúp phát triển kiến thức nền tảng. Được hỗ trợ bởi Hiệp hội các bác sĩ phẫu thuật lồng ngực (The Society of Thoracic Surgeons), chương trình giảng dạy này đã được mở rộng để bao gồm Chương trình giảng dạy sơ khởi (Prerequisite Curriculum), bao gồm phần sơ lược về dữ liệu thực tế trước khi bắt đầu đào tạo về tim mạch, cũng như chương trình chính của Hiệp hội Giám đốc phẫu thuật lồng ngực (TSDA, Thoracic Surgery Directors Association) hệ thống đào tạo trực tuyến WebBrain, đã được tích hợp rộng rãi vào các chương trình đào tạo trong nước. Các tài nguyên này khá đầy đủ và bao gồm các bài đọc trực tuyến cả từ các chương sách, các bài báo lớn và các bài thuyết trình Power Point từ các hội nghị hàng năm. Trong tài nguyên này, người dùng có thể trả lời các câu đố hàng tuần, gửi ca lâm sàng và video nêu bật các khía cạnh kỹ thuật quan trọng của nhiều hoạt động trong từng lĩnh vực trong ba lĩnh vực.
Chúng tôi thực sự khuyến khích chương trình giảng dạy trực tuyến TSDA, có giá trị không chỉ cho các học viên mà còn cho các bác sĩ phẫu thuật trẻ. Nó cho phép bác sĩ phẫu thuật có khả năng tham chiếu tất cả các tài liệu được khuyến nghị trước đó ở một định dạng duy nhất. TSDA Education Universe là một nguồn lực quan trọng khác, được thiết kế cho các thực tập sinh nhưng cũng thích hợp cho các bác sĩ trẻ. Nó bao gồm các kỹ thuật thực hiện các thủ thuật tim mạch thông thường như bắc cầu động mạch vành và hoạt động của máy tim phổi. Các chủ đề phẫu thuật lồng ngực bao gồm phân giai đoạn ung thư phổi và các tiến bộ trong sinh học phân tử, và cũng có nhiều chủ đề khác nhau trong lĩnh vực bẩm sinh.
Các tài nguyên điện tử ‘‘phải có’’ bổ sung bao gồm chuỗi tài nguyên có thể tải xuống của Hiệp hội Bác sĩ Phẫu thuật Lồng ngực (TSRA). Đây là chương trình phẫu thuật tim mạch lồng ngực điện tử có tính tương tác hoàn toàn và cung cấp kiến thức nền tảng cũng như nền tảng kỹ thuật tốt cho học viên mới. Các kịch bản lâm sàng TSRA trong Phẫu thuật Tim mạch Lồng ngực là một sự chuẩn bị tuyệt vời cho các bài thi vấn đáp cũng là một nguồn tài liệu mạnh mẽ cho các câu hỏi lâm sàng, do các học viên đồng nghiệp biên soạn và được biên tập bởi các chuyên gia trong lĩnh vực này. Các tác giả này đã nhận thấy ứng dụng kịch bản lâm sàng là một trong những tài nguyên quan trọng nhất, ngoài TSRA primer, cả trong quá trình đào tạo và ngay từ đầu trong thực tế. Trang web và ứng dụng TRSA cũng cung cấp các liên kết đến các tài nguyên quan trọng khác, bao gồm podcast, câu lạc bộ tạp chí trực tuyến và hội nghị thảo luận về các chủ đề quan trọng đối với người dân đang định hướng một con đường tương tự. Cuối cùng, để chuẩn bị cho các kỳ thi hội đồng, để duy trì chứng chỉ, và là một phần của quá trình học tập liên tục, liên tục, Tự Đánh giá Bản thân Giáo dục trong Phẫu thuật Lồng ngực (SESATS) cũng là một nguồn tài nguyên vô giá. Chúng tôi đã sử dụng nó rộng rãi khi chuẩn bị cho phần viết của hội đồng, và trọng tâm tự đánh giá của nó là một thành phần quan trọng của việc giáo dục người lớn thành công, như đã thảo luận trước đây.
KẾT LUẬN
Sử dụng hợp lý thời gian và năng lượng để quyết tâm đọc và phát triển một hệ thống bao gồm các nguồn tài nguyên tổng hợp và toàn diện bao gồm sách giáo khoa, các bài báo trên tạp chí được bình duyệt và các nguồn trực tuyến là điều cơ bản để thu thập và duy trì một quỹ kiến thức về phẫu thuật tim mạch. Với sự khắc nghiệt của nội trú phẫu thuật lồng ngực và thực hành lâm sàng sớm, việc thiết lập một lịch trình bao gồm thời gian đọc sách là một phần thiết yếu không chỉ của kinh nghiệm đào tạo mà còn của toàn bộ sự nghiệp của một người.
Những khoản đầu tư này không chỉ trả cổ tức trong thời gian lấy chứng chỉ phẫu thuật tim mạch mà khi tham gia vào lực lượng lao động và đảm nhận việc chăm sóc bệnh nhân. Mặc dù có nhiều tài nguyên trực tuyến và báo in để lựa chọn, nhưng mỗi cá nhân phải chọn nguồn dữ liệu nào phù hợp nhất với sở thích của mình. Bất kể sách giáo khoa hay cơ sở dữ liệu trực tuyến, việc cập nhật các nghiên cứu mới lạ, bao gồm khoa học cơ bản, công trình dịch thuật và kết quả là rất quan trọng để duy trì một thực hành dựa trên bằng chứng. Cam kết dù chỉ một chút nỗ lực hàng tuần để duy trì nỗ lực đọc cũng sẽ mang lại lợi ích đáng kể trong tương lai, đặc biệt khi được đưa ra với một câu hỏi lâm sàng đầy thách thức. Với lượng thông tin dồi dào mà bác sĩ phẫu thuật tim lồng ngực chịu trách nhiệm, việc biết nơi để xem có thể còn quan trọng hơn việc ghi nhớ câu trả lời. Không nghi ngờ gì rằng một chương trình giảng dạy dựa trên Web với các nguồn tái tạo tương tác, các ứng dụng dựa trên điện thoại và các diễn đàn trực tuyến cho phép sinh viên và giảng viên giao tiếp là tương lai của hệ thống giáo dục của chúng ta. Bằng cách đầu tư vào trải nghiệm đào tạo giáo dục bao gồm cả phương pháp tiếp cận kiến thức truyền thống và hiện đại, học viên tim mạch lồng ngực rất phù hợp để gia nhập lực lượng lao động sẵn sàng thích ứng với những tiến bộ trong tương lai.
Tài liệu tham khảo
1. Moffatt-Bruce SD, Ross P, Williams TE Jr. American Board of Thoracic Surgery examination: fewer graduates, more failures. J Thorac Cardiovasc Surg. 2014; 147:1464-9.
2. Johnson DA, Austin DL, Thompson JN. Role of state medical boards in continuing medical education. J Contin Educ Health Prof. 2005;25:183-9.
3. Davis DA, Baron RB, Grichnik K, Topulos G, Agus ZS, Dorman T. Commentary: CME and its role in the academic medical center: increasing integration, adding value. Acad Med. 2010;85:12-5.
4. Weinstein Y, McDermott KB, Roediger HL. A comparison of study strategies for passages: rereading, answering questions, and generating questions. J Exp Psychol Appl. 2010;16:308-16.
5. McDaniel MA, Howard DC, Einstein GO. The read-recite-review study strategy: effective and portable. Psychol Sci. 2009;20:516-22.
6. Dobson JL, Linderholm T. Self-testing promotes superior retention of anatomy and physiology information. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2015;20:149-61.
7. Karpicke JD, Roediger HL III. The critical importance of retrieval for learning. Science. 2008;319:966-8.
8. Moss J, Schunn CD, Schneider W, McNamara DS, Vanlehn K. The neural corre-lates of strategic reading comprehension: cognitive control and discourse compre-hension. Neuroimage. 2011;58:675-86.
Bình luận